11月18日，以“認知破局，十倍增長”為主題的2024首屆中國培訓咨詢行業磨課增長峰會在上海召開。雙童樓仲平受邀出席該活動，與在場超20家行業頭部機構和專家共探企培高質量發展新路徑。
草根教授：得益于持續的知識積累
在過去的46年中，樓仲平度過了一段艱苦歲月。從因為生存所迫開始挑貨郎擔，到主動選擇打鐵匠、有獎銷售、“倒爺”、包子軍、搞養殖……林林總總“折騰”了近20多個行當，飽嘗了辛酸冷暖。
隨后，由于在街頭擺攤期間遭遇不會書寫、無法開具單據的困境，這一挑戰促使他主動尋求轉變，轉而踏入新華書店尋覓書籍，逐步學會了運用書中知識來應對各種難題。
歷經三十載的不懈學習，他不僅形成了哲學科學的思維方式，還對知識有了自己的獨到見解。正如卡爾·波普爾在其著作《客觀的知識》中所闡述的，知識來源于實踐，哪怕不讀書，用心做事，用心想象，也會學習到知識。知識，它一定來源于我們人類生活當中深度的體驗。因此，單純依賴閱讀是遠遠不夠的。
創新組織機制：助力雙童穿越發展周期
產品創新紅利衰竭，“雙童”到達行業天花板
于是他果斷選擇破界創新，尋求企業發展的“第二曲線”，并結合多種組織機制和中小企業的特點，自制了一套適用于中小企業的組織創新制度——自主制創業裂變機制，搭建創業共享平臺，激發員工從“要我做”到“我要做”。
在自主制創業裂變的加持下，“雙童”在三年疫情期間，也實現了2.6倍的增長，從2018年到2023年，5年時間，更是再造了3.5個“雙童”，成功入圍“義烏工業企業五十強”！
獨特模式：雙童工廠的實戰派商學院
目前，《自主制創業裂變營》已經完成了近2400人次課程交付，已有不少學員取得了喜人的成績，看得見的成果更是讓學員們自發為課程代言、傳播，并推薦自己身邊的朋友前來學習。
相較于傳統教培行業，雙童商學院的課程設計更加注重與實際一線工作的緊密聯系。它鼓勵學員親身體驗企業環境、深入創業社群、貼近員工工作日常、并沉浸于實踐操作的每一個環節?？梢哉f，雙童商學院其實是工廠里的商學院，它開創了中國真正“實戰類”教培的新模式。
此外，雙童商學院聘任的12位講師，全部來自“雙童”的核心管理層，他們都是從一線實戰和實踐中成長出來的！
