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從工廠里走出的雙童商學院:從實踐中來、到實戰中去,打造更接地氣的創業教培新模式!
時間:2024-11-22    來源:文宣科     閱讀1444次   


吸管妞導讀


11月15-17日,第13屆國際培訓產品博覽會于江蘇昆山成功舉辦,本屆展會匯聚了15000余位企培業專業人士和實力展商。雙童創業共享平臺成功孵化的雙童商學院成為了本屆培博會的“黑馬”,憑借自身專業實力與年度卓越表現,接連斬獲兩大獎項!點擊獲取前文介紹

雙童創業共享平臺創始人樓仲平受邀為展會做《雙童實戰創業教育新探索》主題分享。他從自身的創業經歷出發,向大家解答了雙童是在什么樣的機緣下投身教育的,雙童商學院為何僅用3年時間就能成為企培行業脫穎而出的這所“工廠里的商學院有何特別之處等問題。

樓總在培博會分享現場

下面,就跟吸管妞一起回顧一下樓總的現場分享吧:



01 | 越創業,越明白了知識的重要性


學習這件事,一輩子總要做的。前面不學習,后面就要補上,樓總在分享自己的創業經歷時說道。


草根出身的創業老兵樓仲平,初中只讀了一個學期就輟學跟著父親開始挑貨郎擔了,但是因為個人好高騖遠,膽大求全,一山望過一山高,所以林林總總換了20多個行當,吃盡了苦頭也沒有掙到錢!

后來因為在擺攤時,自己不會寫字,開不了單,倒逼他開始做出改變,開始去新華書店找書看,學會了慢慢用書本知識來解決一些問題。


創辦雙童之后,更意識到了學習的重要性,所以在1996年,他不僅買了電腦,開始接觸互聯網,成為中國互聯網原住民,同年還報名了浙大的研修班,開始了從管理學—經濟學—社會學—哲學—心理學為期3年的系統學習,并在這個過程中養成了長期看書的習慣。

30年的學習積累,不僅讓他形成了哲科思維,對知識也有了自己的理解,正如卡爾·波普爾《客觀的知識》中的觀點,知識還來源于實踐,哪怕不讀書,用心做事,用心想象,也會學習到知識。知識,一定來源于人類生活當中深度的體驗,所以僅靠看書是不夠的。這個觀點,也與后來他對雙童商學院實戰類的定位遙相呼應。


另外,從2004年被阿里選中成為阿里巴巴的首屆宣講團成員后,他不僅鍛煉了自己的分享、輸出能力,也讓他一步步走向了大學的講臺,北京大學國發院、清華大學、浙大、交大、南大、德魯克論壇等,也為他后來從創業者轉型為老師做了鋪墊。



02 | 因為 “一通電話”,辦了商學院


企業成長的背后是創業者不斷的“開門”。持續的學習讓創始人樓仲平始終保持著思維開放的狀態,從而帶領雙童成功穿越了一個個越來越難的經濟周期,完成了從家庭作坊企業到吸管行業隱形冠軍的蛻變。


2016年,雙童創始人樓仲平又敏銳地感知到雙童的吸管行業已經到達了行業“天花板”,如果僅靠制造業,很難長久堅持下去。于是他果斷選擇破界創新,尋求企業發展的“第二曲線”,并鼓勵員工突破“一根吸管”的局限,尋求新的增長板塊。

2018年,他更是出資成立了雙童創業共享平臺,通過裂變機制把原來一個大集體,變成了四五十個小組織,把企業冗余資源充分利用起來,管理簡單了,成本下降了,員工富裕了,短短6年時間,企業業績也增長了4倍!這是雙童成立30年以來增長最快的一段時間。雙童商學院也正是在這個期間誕生的。


2021年,國內一家線上知識付費平臺找到樓總希望在義烏做一個分支,當他掛斷電話時,當時坐在他旁邊的文宣科科長周上自告奮勇,想要承擔這個事情,立志打造一個屬于義烏人家門口的商學院。


樓仲平考慮到,投資教育板塊,不止突破了“一根吸管”的局限,而且公司本身就有一家商學院所需要的各種資源保障,比如場地、倉庫、教室、辦公室、寢室、食堂、財務等等,于是雙童商學院正式成立了!



借助平臺的賦能和樓總個人品牌的影響,周上院長與小伙們經過3年的不懈努力,成功把雙童商學院打造成了中國實戰類創業教育培訓的頭部商學院!僅2023年,就接待了來自全國各地21300人次到“雙童”學習,2024年預計超過3萬人次!雙童商學院的快速發展,也有力地帶動了平臺的業績增長!


從前年開始,雙童商學院把“雙童”的落地實操方法與成功經驗經驗有機結合,將這套裂變機制打磨成了可復制、落地的管理課程。創始人樓仲平更是閉關3個月,執筆編撰了30多萬字《自主制創業裂變營運營資料合集》作為裂變機制在企業內推行的指導文本!

目前,《自主制創業裂變營》已經完成了近2300人次課程交付,已有不少學員取得了喜人的成績,看得見的成果更是讓學員們自發為課程代言、傳播,并推薦自己身邊的朋友前來學習。




03 | 從實踐中來,到實戰中去

做一家實戰類創業教育培訓的頭部商學院


雙童商學院成立伊始,樓總和周上院長經過多方考量,希望將其打造成一個實戰類創業教育培訓的頭部商學院,一個為中小民營企業服務的“工廠里的商學院”。


首先雙童經過30年的發展,經歷了粗放經營的“原始積累”階段,做強做大的“快速發展”階段、“專精特新”轉型和創新階段,深知中小企業各個階段的痛點,還是首個“彼得·德魯克中國管理獎”的中小企業獲得者,雙童的經營理念和管理體系能夠幫助更多中小企業少走彎路、少踩坑!


而且幾乎所有的管理學家都在研究大企業,少有人關注小企業,所以他希望雙童商學院能更多的服務于中國的中小民營企業!



為了更好完成交付,雙童還為商學院設立了3個標準的教室,而且都更接近于企業現場


第一教室,建在雙童眾創空間上面,可容納200人;

第二教室,建在雙童倉庫邊上,可容納600余人;

第三教室,建在5000平方米的屋頂花園上;


除此之外,中國吸管博物館、員工創業中心、扁平化辦公室、員工網紅食堂、百米文化長廊、雙童生產車間、一塵不染的員工寢室都是可作為教學場域,更接近于實踐和實戰場,能讓學員真正學到可落地的知識。





雙童商學院多樣化的課程交付場域


雙童商學院的12位講師全部從雙童核心團隊當中培養出來,都是從一線實戰和實踐中成長出來的中高級管理層。所以他們所交付的內容也更能確保“從實踐中來、到實戰中去”。



商學院講師授課期間(部分)


為了能給中小民營企業提供最具實效性的課程體驗,雙童商學院還精心打造了一套以思維升級為驅動、以實戰落地為導向的課程體系,課程主要分為四大模塊,每個模塊都緊密結合企業實際操作,確保企業在快速變化的市場環境中保持領先地位,實現個人與企業共同成長。





雙童商學院,這個“工廠里的商學院”,雖然是企培業一個特殊的存在,但是樓總在分享中也很樂觀的表達了自己的觀點:“我相信,更接近現場實戰、挖掘出實踐智慧,是未來教培行業不得不思考的方向!雙童商學院躬身入局,在未來的中國教培產業一定有他的位置!”




 
 
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